| 都教委、扶桑社教科書採択の悲惨！？な実態 09/9/18 |
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昨日は、「けんり総行動」（代表･東京全労協議長）の一環として、都教委要請を行いました。全く異なる質問に、全く同じ回答を繰り返して恥じない都教委官僚の「官僚答弁」の見本には、参加者一同、失笑･哄笑の連続・・・ ●９・１７都教委要請、質問と回答 別紙のように、貴教委が公表している都立中高一貫１０校の「教科書調査研究資料」を見る限り、扶桑社歴史教科書は観点別項目でも１位になった項目は全く無く、単純合計ポイントも全く１位になってはいない。 扶桑社は合計ポイントで都立白ﾅﾃｰｪｵ･学校附属中学校と練馬地区中高一貫６年制学校は５位であり、立川国際中等教育学校と武蔵高等学校附属中学校は４位であり、八王子地区中高一貫６年制学校の場合は３位だが、帝国も同じく３位である。桜修館中等教育学校は２位だが、日新も同じく２位である。 ご一読されてすぐお分かりになるのは、都教委官僚の、あまりにも情けないくらいの『言語能力』の欠落ぶりでしょう・・・こんなにもコミュニケーション能力の欠落を示す者が都教委のいう『適格公務員』！？ のようです・・・つまりは「説明責任能力」ゼロを示す者こそが、都教委のいう『適格公務員』！？ なんですね。 ということはさておいて、この回答から分かるのは、東京都教育委員会の教育委員たちの悲惨なほど！？ ・・・「ずさん」なんて、言葉では追いつかないほど・・・の無責任さによって、扶桑社歴史教科書が都立学校の中学生に押し付けられている、ということです。 未来の日本の主権者である子どもたちが、自国と世界（アジア）の過去の歴史を正しく認識できるか否か、ということは、その子ども一人だけの問題ではなく、未来において、正しく自国と世界（アジア）について認識し、共生していけるかどうか、という、本当に大切なことですのに・・・ �Aの回答から明瞭に分かることは、「教科書調査研究資料」など、単なる『アリバイつくり』に過ぎないもので、「東京都の６人の教育委員」にとって、どの教科書が子どもたちにとって「最も適切か」ということな、全くどうでもいいものらしい・・・ということです。 さらに�Bの回答から明瞭に分かることは、「東京都教育委員会の教育委員たちは」教育委員会において、「教科書採択について『慎重に検討し』（8月26日付都教委文書・21教指管第656号）たのか、日時を明らかに」できない！？ という事実です。 なぜなら、そんな「日時」は存在しないからです。「東京都教育委員会の教育委員たちは」教育委員会において、「教科書採択について『慎重に検討し』たことはありません。「東京都の６人の教育委員」たちは、扶桑社歴史教科書採択に当たり、全く協議･話し合いなどしていません。さすがに、都教委も「やってないこと」を「やったことににする」ところまでは、事実を偽造できません。 「教科書調査研究資料をはじめ採択に関連する資料をあらかじめ教育委員に送付し」ておいたから、８月１４日の教育委員会における扶桑社歴史教科書「採択までの間に十分検討していただいた」ハズ！？ という「仮定」の「上」で、８月１４日に６人の教育委員たちは全く「慎重に検討し」という事実の存在を作らず、いきなり、投票において５対１で「扶桑社教科書採択」を行い、これをもって「子どもたちにとって『もっとも適切な教科書を適正かつ公正に採択し』た」と、強弁している・・・というわけです。 ●６人の教育委員の顔ぶれは |